01 Sound · Il suono
Sound starts with a vibration. Il suono nasce da una vibrazione. In inglese pitch indica l’altezza, loudness l’intensità, duration la durata e timbre il timbro: quattro caratteristiche che ci aiutano a descrivere ciò che ascoltiamo.
- High / low = acuto / grave. The flute has a high sound.
- Loud / soft = forte / piano. The sound is soft.
- Long / short = lungo / breve. This note is short.
- Timbre = timbro. A violin and a flute have different timbres.
Attività: Ascolta due suoni prodotti con la voce o con strumenti. Completa per ciascuno: ‘The sound is high / low, loud / soft, long / short’. Confronta le risposte con un compagno.
02 Beat and rhythm · Pulsazione e ritmo
The beat is a regular pulse. Il beat è la pulsazione regolare; il rhythm è la successione di suoni e silenzi con durate diverse. Il tempo indica la velocità della pulsazione. La stessa frase ritmica può essere eseguita lentamente o velocemente.
- Beat = pulsazione; rhythm = ritmo; rest = pausa.
- Fast / slow = veloce / lento; clap = batti le mani; tap = batti leggermente.
- In 4/4, count ‘one, two, three, four’: ogni battuta contiene quattro pulsazioni di semiminima.
- Semiminima: quarter note (inglese americano), crotchet (inglese britannico). Croma: eighth note / quaver.
Attività: In coppia, uno mantiene quattro pulsazioni regolari e l’altro esegue ‘clap, clap, rest, clap’. Scambiate i ruoli e descrivete: ‘The beat is steady’. Poi ripetete con un tempo più lento.
03 Musical instruments · Gli strumenti musicali
Instruments produce sound in different ways. Una corda può vibrare, una colonna d’aria può oscillare, una membrana o il corpo dello strumento possono essere percossi. Impariamo a riconoscere gli strumenti e a descrivere come vengono suonati.
- Violin = violino; cello = violoncello; guitar = chitarra.
- Flute = flauto; clarinet = clarinetto; trumpet = tromba.
- Drum = tamburo; cymbals = piatti; piano = pianoforte.
- Bow = arco; string = corda. ‘The violinist uses a bow’. ‘The guitarist plucks the strings’.
Attività: Scegli uno strumento e prepara una breve carta d’identità: ‘This is a…’, ‘It has…’, ‘You play it by…’. Un compagno deve indovinare lo strumento senza vederlo.
04 The orchestra · L’orchestra
An orchestra is a large group of musicians playing together. Le principali sezioni dell’orchestra sono strings (archi), woodwinds (legni), brass (ottoni) e percussion (percussioni). Il conductor, direttore d’orchestra, coordina gli esecutori con gesti e spesso con una bacchetta.
- Strings: violin, viola, cello, double bass (contrabbasso).
- Woodwinds: flute, oboe, clarinet, bassoon (fagotto). Il flauto appartiene ai legni anche se oggi è spesso di metallo.
- Brass: trumpet, French horn (corno), trombone, tuba.
- Percussion: timpani, cymbals, bass drum (grancassa). Score = partitura; baton = bacchetta.
Attività: Disegna quattro sezioni d’orchestra e scrivi i nomi inglesi di almeno due strumenti per sezione. Presenta il disegno: ‘The violins are in the strings section’. A turno, un compagno dirige un semplice ritmo con i gesti.
05 Songs and stories · Canzoni e racconti
A song combines words and music. Le lyrics sono le parole di una canzone; la melody è la melodia. Un verse corrisponde a una strofa, mentre il chorus è il ritornello. Nel teatro musicale la storia viene affidata a personaggi: il libretto contiene le parole dell’opera, un’aria dà spazio al canto solistico.
- Lyrics = testo della canzone; verse = strofa; chorus = ritornello.
- Rhyme = rima; story = storia; character = personaggio.
- Happy, sad, calm, energetic = felice, triste, calmo, energico.
- ‘The song tells a story’. ‘The chorus comes back’. ‘The music sounds calm’.
Attività: Ascolta un brano già studiato in classe: riconosci strofa e ritornello e descrivi il carattere con due parole inglesi. Poi inventa due brevi versi originali in inglese e recitali su quattro pulsazioni, senza copiare il testo di una canzone.
Quiz
Domande dai contenuti di questa pagina e dalle Sintesi di Classe Prima, Seconda e Terza.
1.Che cosa significa ‘pitch’ in musica?
2.‘The sound is soft’: come descrivi il suono?
3.Quale parola inglese indica la durata di un suono?
4.‘Sound starts with a vibration’: da che cosa nasce il suono?
5.Come si dice ‘pulsazione’ in inglese?
6.Quale parola indica una pausa musicale?
7.‘Clap your hands’: che cosa devi fare?
8.‘The beat is steady’: com’è la pulsazione?
9.Qual è il nome americano della semiminima?
10.‘Play it slowly’: come devi eseguire il brano?
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